. Қызылорда облысы
Жаңақорған ауданы
Төменарық ауылы
№53 А.Д.Романов атындағы орта мектебінің
орыс тілі және орыс әдебиеті пәнінің мұғалімі
Тоняева Виктория Анатольевна

Русский язык и познание мира в 4 классе
Тема; Общее понятие о глаголе. Сельский труд
Цели;Повторить и углубить знания учащихся о глаголе как части речи. Развивать навыки точного употребления глаголов в речи. Познакомить с отраслями сельского хозяйства, его видами и профессий. Прививат ь уважение к сельскохозяственному труду и людям , которые занимаются им.
Оборудование; Схемы, картины «Колхозная ферма», «На огороде»
План урока
1. Организационный момент
2. Минутка чистописания
Труд кормит, а лень портит (смысл)
-О чем мы будем говорить науроке?
3. Сообщение темы и цели урока.
4. Краткая беседа с целью проверки знаний учащихся о жизни сила.
- В чем различие города и села?
- Какие дома в селах? В городе?
-Виды работ, которые выполняют сельчане, Похожа ли их работа на труд горожан?
-В чем отличие трудагорожан от трудасельчан?
5. Словарная работа.
Игра« Какие буквы спорят? Какая побеждает?»
Р(о/а)бота, к(о/а)рова, л(о/а)пата, к(о/а)пуста, ур(о/а)жай, ч(о/а)бан, трат(о/а)ор, пш(е/и)ница.
6.Чтение статьи «Сельский труд». (Познани емира стр.121-123)
-Какие отрасли в с/хтруде?
-Земледелие? Животноводство.
-Какиеу чреждение бывают в селе?
-Какие профессии связаны с животноводством?
-Какие люди заняты в земледелии?
-Какие виды работ они выполняют?
-Какие слова мы употребляем очень часто, говоря о труде?
Работа – работать
Глаголы.
7. Повторение о глаголе.
-Какая часть речи отвечает на вопрос Чтоделать?
-Что мы знаем о глаголе?
- Работа по схеме-опоре.
8. Составление и запись предложения по картинам.
-Найти в тексте слова и предложения к данной картине, подчеркнуть глаголы.
«Колхозная ферма», «На огороде»
Запись на доске с комментированием
9. Игра «Слова-помощники» (карточки).
10. Закрепление знаний учащихся по новой теме.
-По вопросам учебника, стр.123, № 2,5,6,7.
11. Работа с пословицами о труде, подготовленная учащимися самостоятельно.
-Найти глагол и подчеркнуть.
Самостоятельная работа. Упражнение 768.
12.Домашнее задание.
13. Итог урока, комментирование оценок.
14.Рефлексия ученика и учителя .