. Шамұханбетова Ләззат Амангелдіқызы,
Ж.Жабаев атындағы №11 жалпы орта мектебінің мұғалімі.
Түркістан қаласы
Сабақтың тақырыбы: Пифагор теоремасы

Жалпы мақсаты: Пифагор теоремасын толығымен үйрету, ромб, төртбұрыш, трапеция тақырыптарындағы есептерді шығаруда тиімді қолдану.
Білімділігі: Пифагор теоремасының ережелерімен таныстыра отырып, есептер шығаруда қолдана білуді үйрету.
Дамытушылығы: Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, есептер шығарудағы іскерліктерін, өз бетімен еңбектенуін, пәнге қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелігі: Оқушыларды жан – жақты болуға, адамгершілікке, жылдамдыққа, дәлдікке, нақты жауап беруге тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: Топтастыру стратегиясы, слайдты түсіндірме, сұрақ – жауап стратегиясы, ой –толғаныс (деңгейлік тапсырма), сызбамен жұмыс.
Тапсырмалар: Сұрақтарға жауап беру ДЖИГСО әдісі арқылы сабақты түсіну. Постер қорғау, деңгейлік есептер, тест.
Құрал – жабдықтар: Интерактивті тақта, үлестірмелі қағаздар (стикер, маркер, плакат, түрлі –түсті қағаздар) , оқулық.
Сабақтың кезеңдері Уақыты Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс - әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі 5 мин Оқушылармен сәлемдесу. Сыныпқа және оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сыныпты топқа бөлу: сабақта қамтылатын тақырыптарды түрлі –түсті қағаздарға бірнеше етіп жазамын, оқушыларға ретімен үлестіріп шығамын, сонда сыныпта 2 топ пайда болады. Топтық ережелерді құру. Өзін – өзі бағалау. Өз ойларын және пікірлерін ортаға салу, басқалардың идеялары мен пікірлерін білу. Оқушылар алдарына ұсынылған қиындыларды жинау арқылы топқа бөлінеді:
Екі топ 1) Үшбұрыштар
2) Төртбұрыштар.
Орталарынан топ басшысын сайлап алады. Топ ережесін жазады. Оқушылар ойларын жинақтап, қорытындылап барып сөйлейді. Топбасшылар бағалау парағын толтырып отырады.
Үй тапсырмасын сұрау 3 мин Үй тапсырмасының дұрыс жауаптарын слайдтан көре отырып, тексеру. Оқушылар бір – бірімен дәптер ауыстыру арқылы, үй жұмысын тексереді, қорытынды шығарады.
Жаңа сабақты түсіндіру 12 мин ДЖИГСО әдісі бойынша әр топқа жаңа тақырыптарды бөліп беремін. Постер жасаудағы критерилермен таныстыру.

«Пифагор теоремасы» тақырыбында слайд көрсете отырып, жаңа сабақты толықтырамын.
Қосымша 1. Өз ойларын білдіре отырып, жаңа сабақ тақырыбын ашады. Өздері оқыған тапсырмалар бойынша басқа топтарға түсіндіреді. Пифагор теоремасын есеп шығаруда қолдану, өмірдегі рөлі туралы постерге түсіре отырып, өз ойларымен қорғайды.

Топтық тапсырмалар 10 мин Оқулықпен жұмыс.
№126, 131, 132, 135, 136.
Қосымша 2. №126, 131, 132, 135, 136.
Берілген есепті топта талқылап, дәптерлеріне жазып, белсенділер тақтаға шығып орындайды.

Сергіту сәті. 3 мин Сандарды слайдпен көрсету. Нәтижеде геометриялық ұғымдар пайда болады. Сандарды жинау. Қай топ көп ұғым жинаса сол топ жетістікке жетеді.
Деңгейлік тапсырмалар 5 мин Мұғалім екі топтың дәйектеріне өз бағасын береді.
Қосымша 3. Оқушылар тест есептерін шығарып, екі топ бір –бірін бағдаршам түстері арқылы бағалайды.
Тақырыпты пысықтау.
Рефлексия. 2 мин Тақырыпты пысықтап рефлексия жасау. Оқушыларға стикер таратып, өтілген тақырып бойынша түсінгендерін жазуды ұсыну. Оқушылар рефлексияға қатысты тақырып бойынша түсінгендерін және де түсінбегендері туралы стикерге жазады.
Қорытындылау 3 мин Оқушыларды өзін – өзі бағалау критерийі және і –әрекеттеріне қарай қорытынды баға қойып бағалау және мадақтау. Оқушылар бағалау парағын мұғалімге тапсырады.
Үйге тапсырма 2 мин Үйге тапсырма беру №140, 142. №140, 142.
Пифагор теоремасы туралы біліп келу

Қосымша 1.





Қосымша 2.
№126. 1) және катеттері бойынша тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасын табыңдар.
Шешуі: с
а

в
Жауабы: 10 см.
№142.Теңбүйірлі трпецияның табандары 11 дм және 23 дм, бүйір қабырғасы 10 дм. Трапецияның биіктігін табыңдар.
Берілгені:
АВСD – трапеция В 11 С
10
Шешуі:
А Е 23 Ғ D




см Жауабы: 8 см.

Қосымша 3. .