. Оңтүстік Қазақстан облысы Отырар ауданы
З.Қалауова атындағы бастауыш мектеп
Жабатаева Замира Нұржігітқызы
Пәні: қазақ тілі
Тақырыбы: Сипаттау мәтіні
Сабақтың мақсаты 1.Сипаттау мәтіні туралы терең ұғыну
2.Сипаттаудың не үшін қажет екенін аңғару.
3.Сипаттай білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже 1.Сипаттау мәтіні туралы терең ұғынады.
2.Мәтін түрлерін анықтай алады.
3.Алған білімдерін өздіктерінен қорыта алады.
Сипаттай білуге үйренеді.

Сабақта қолданатын әдістер «Ыстық орындық» әдісі, «Ой қозғау» әдісі

Құрал - жабдықтар мен көрнекіліктер Оқулық, дәптер,қалам, қима қағаздар, бағалау парақшалары,тест қағаздары, қорапшалар, үлестірмелі қағаздар,жануарлар суреттері, слайд,үнтаспа, интерактивті тақта.

Сабақ
кезеңдері Мұғалімнің әрекеті Жеті модульдің қамтылуы Оқушының әрекеті Күтілетін нәтиже
Кіріспе
Ұйымдас-тыру кезеңі
Психоло-гиялық дайындық

Білімді нақты мәліметті еске түсіру

Қызығу-
шылық-ты ояту
Ой қозғау
10 мин Оқушылармен сәлемдесу
Психологиялық жаттығу
«Шын жүректен»

Топқа біріктіру

Бағалау критерийлерімен таныстыру
Бағалау критерийлері:
1.Үй тапсырмасын дұрыс орындау.
2.Ережелерді жатқа білу.
3.Мәтін неше бөліктен тұратынын білу.
5.Сабаққа белсенді қатысу.
6.Сипаттау мәтінін
ажырату,дәлелдеу.

Өткенді пысықтау
«Ыстық орындық» әдісі
арқылы оқушылардың алған білімдерін тексеру

Жауап деңгейлеріне қарай топқа ынталандыру үшін смайликтер тарату

Бұл не ? ойыны Оқытудағы жаңа тәсілдер

АКТ пайдалану арқылы көңілді жаттығулар жасау

Оқытудағы жаңа тәсілдер

АКТ-ны пайдалану Мұғаліммен сәлемдесу.
Оқушылар бір-біріне жақсы көңіл-күй сыйлап,тілектер айту.

Әуенге билейді
Топқа мәтін түрлерінің «әңгімелеу», «пайымдау», «сипаттау»атауларымен бірігеді.

Бағалау парағымен танысады.

Тақтадағы орындыққа кезекпен бір оқушыдан шығу, қалған оқушылар кезекпен сұрақтар қою.
-Мәтін деген не?
-Мәтіннің қандай түрлері бар?
-Мәтін бөлімдері қалай жазылады?
-Әңгімелеу мәтіні неше бөліктен тұрады?
-Буын үндестігі дегеніміз не?
-Дыбыс үндестігі дегеніміз не ?
-Сөз таптарына нелер жатады?

Ойынның шарты:
Үнтаспадан түрлі дауыстарды естіп, ненің дауысы екенін тауып сипаттау
1-топ: Жылқыны сипаттайды
2-топ: Ешкіні
сипаттайды
3-топ: Қазды
сипаттайды.
Ынтымақ-тастық атмосфераға қол жеткізу

Оқушылар бағалау критерий-
лерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады.

Негізгі бөлім
20 минут

Қолдану
Топтық жұмыс
Жұптас, ойлан, талқыла.

Сергіту сәті
2минут

Талдау
-Ендеше, балалар біз бүгінгі сабағымызда сипаттау мәтінімен танысамыз
Оқулықпен жұмыс

-Бұл әңгімелеу мәтіні ме, әлде сипаттау мәтіні ме?

Тақтамен жұмыс жасату 10-жаттығу.

Әр топқа оқу құралдарын тарату.
11-жаттығудағы сызба

Топтық бағалау жасату

«Тауып көр» ойыны

Жаттығу жасау

«Терең ойлан»
13-жаттығу

Оқытудағы жаңа тәсілдер

Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту Көркем жазу минуты
Кк әрнін жазу

10-жаттығудағы мәтінді оқып,онда не туралы айтылғанын анықта. Қызғыштың қандай белгілері айтылғанын айтады .
Мәтіннің алғашқы бөлігін көшіріп жазады. Затты сипаттайтын сөздердің астын жасыл қаламмен сызып қояды.

11-жаттығу
1-топ: Кітап
2-топ: Қалам
3-топ: Өшіргіш
Әр топ берілген оқу құралдарын сипаттайды.
Постер қорғайды
Топтар бір -бірін бағалайды

Ойынның шарты:
Бір оқушы ортаға шығып,парақшаны алып,қалған оқушыларға көрсетеді. Парақшаның артында сурет жасырылған. Келесі оқушы суреттегі жануарды қимыл арқылы көрсетіп, тақтадағы оқушы жануардың атын табады.

Жаттығулар жасау арқылы сергіп қалады.

12-жаттығу. Жұмбақ не жайлы ? Оны қандай белгілері арқылы таптық ? Бұл мәтіннің қандай түрі екенін айту.

Әр топ бір- біріне жұмбақ жасырады. Жауабын келесі топ тауып орысша аударады.
Мәтінді оқу. Мәтін не жайлы екенін айту . Ол мәтіннің қай түріне жататынын дәлелдеу. Стикер арқылы

«Бағдар-шам» арқылы бағалайды
Жинақтау
Қоры-
тынды
3 минут

Бағалау
2минут

Үйге тапсырма беру
1минут Рефлексия «Кім тапқыр?»

-Бүгінгі сабақ ұнады ма?Бүгінгі сабақта не білдік?
Олай болса, бүгінгі сабақта өте жақсы жауап берген оқушыларды бағалап жіберейік

14-жаттығу


Өзін-өзі бағалау.
Жиынтық бағалау. 1-топ:Затты не құбылыстарды сипаттайтын сөздерді жасыл қорапқа, ал сипаттамайтын сөздерді сары қорапқа салу.
2-топ : Тест. Сұрақтардың дұрыс жауабын белгілеу
3-топ: Семантикалық карта толтыру

Топ жетекшілері бағалау парақшасындағы ұпайларды айтып,жиынтық баға қояды.
Кері байланыс жазу.
Оқушылар кері байланысты жазып ілу

Күнделікке жазып алу

Жиынтық бағалау .