. Мусагулова Майра Нуртаевна
Учитель начальных классов
КГУ сш №49
п. Сарыозек
Кербулакский район
Алматинская область

Тема: Повторение
Цель: Систематизация знаний учащихся о действиях умножения и деления.
Задачи: Закрепить знания учащихся об отдельных случаях умножения. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Развивать умение анализировать и сравнивать математические выражения.
Воспитывать интерес к умственной деятельности.
Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: путешествие.
Оборудование: цветик-семицветик, карточки, выражения.
Ход урока:
Орг. Момент
Сегодня мы отправимся с вами в сказочное путешествие по стране
«Математика».
- Но сначала мне хотелось бы узнать, любите ли вы сказки? А волшебство?
- В сказках очень часто встречаются волшебные цветы. Можете вы их назвать? (Аленький цветочек, Цветик-семицветик).
- Почему волшебный цветок назвали цветик-семицветик?
(потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета).
- Мы сегодня будем путешествовать по стране математика с цветиком-семицветиком. Этот цветок исполнит любое желание, но чтобы желание исполнилось нужно сказать волшебные слова:
Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли
Будь по-моему вели.
– Вели, чтобы мы побывали в сказочной стране «Математика» и узнали много интересного.
Отрываем первый лепесток «красный».
- Мы попали в город «Чистописания».
Запиши каллиграфически правильно числа 24 и 248.
- Что можете сказать об этих числах?
- Назовите соседей числа 24 и 248.
- Разложите на сумму разрядных слагаемых.
Отправляемся дальше, отрываем следующий лепесток «оранжевый».
- Мы в городе «Веселый счет».
А) Какие числа спрятались?
О : 5 =10 О* 2= 8
7*О= 14 8: О= 4
О* 3= 9 2* 6= О
- Как найти делимое?
- Как найти неизвестный множитель?
- Как найти делитель?
Б) Найди пару.
6*2 8*3 30-6 12:4 4*3 66-30 96-60 3*1
В) Составь верные равенства.
20, 40, 50, 65, +, -, >, <
- Молодцы, хорошо справились с заданием!
Работа по теме
- Движемся дальше. Отрываем «желтый» лепесток.
Читаем: «Математическое выражение»
- № 1 реши примеры.
- составь выражения и найди их значения.
- № 2 устно составь выражения и реши.
Отправляемся дальше, отрываем «зеленый» лепесток
читаем: «Уравнения».
- № 3 реши уравнения:
Х*9=18 12:Х=6 Х:2=2
- как найти неизвестный множитель?
- как найти делитель? как найти делимое?
- Мы славно потрудились, пора и отдохнуть.
Отрываем «голубой» лепесток, читаем: «Физминутка».
- № 9 устно.
- Веселые задачи
- Задачи на логику.
- Давайте еще раз вспомним заклинание, вели, чтобы мы справились со всеми заданиями!
Отрываем следующий лепесток – «синий» читаем: «Задача».
Мы держим путь в город «Задач».
- № 5 реши задачу.
В 1 книге 305 с.
Во 2 книге -? на 35 с. меньше
В 3 книге-?
Всего 926 страниц.
926-305-( 305-35)= 351
В 3 ветринах - по 4к.- ?
В 2 ветринах – по 6 к- ?
Всего - ?
3*4+2*6=24
- Молодцы, движемся дальше, отрываем следующий лепесток «Фиолетовый» читаем: «Геометрия».
Мы в городе «Геометрия».
- Какие фигуры вы знаете?
- Как найти периметр прямоугольника?
- Чем отличается квадрат от прямоугольника?
- Как найти периметр треугольника?
- № 6 начерти и найди периметр.
- Молодцы!
И с этим заданием справились. Наше путешествие по сказочной стране «Математика» подошло к концу. Мы побывали во многих ее городах и узнали много интересного. И цветик-семицветик дарит вам на память о сказочном путешествии свои волшебные лепестки, и вы можете загадать свое самое заветное желание. Если в него верить, то оно обязательно сбудется.
3. Итог урока.
- Итак, давайте подведем итоги. Продолжите предложение:
На уроке мне - было все понятно
- было трудно
- я не смог выполнить
- было интересно
- могу рассказать другим.
4. Дом. зад. № 4, № 8. .