. Тема урока: «Сложноподчиненные предложения с придаточными условными»
Цель урока: - дать понятие о значении и строении сложноподчиненного предложения с придаточным условным;
- сформировать навыки конструирования и употребления сложноподчиненного предложения с придаточными условными в различных стилях речи;
- закрепить навыки интонационного и пунктуационного оформления сложноподчиненного предложения;
- развивать творческие способности учащихся.

Методы: словесный, частично-поисковый, исследовательский.
Оборудование: интерактивная доска, опорная схема, раздаточный материал.

Ход урока
1. Орг. момент.
Психологический настрой.
2. Проверка домашнего задания.
1. Упражнение 81. Из двух простых предложении составить сложное предложение.
2. Блиц-опрос по теме «Сложное предложение»
- Что называется сложным предложением?
- Назовите типы сложных предложений?
- Дайте характеристику каждому типу сложного предложения.
- Чем отличаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения?
- Подтвердите ответы примерами.
3. Объявление темы и цели урока.
Эпиграф к уроку: «Если правильно выберешь профессию, работаешь с удовольствием».

4.Объяснение новой темы.
Схема на доске
Сложноподчиненные предложения с придаточными условными
Вопрос: При каком условии?
Союзы: если, когда, раз.
Примеры: Когда труд – удовольствие, жизнь хороша.
Если думаешь правильно судить себя, значит ты поистине мудр.
Раз мы начали говорить, то лучше договорить до конца.

Вывод: По схеме составить лингвистический рассказ
о сложноподчиненных предложениях с придаточными условными.
1.Тренировочные упражнения.
Дописать нужные по смыслу главные и придаточные предложения. Расставить знаки препинания.
1. Будешь сильным, крепким и здоровым, если… .
2. Если хочешь много знать… .
3. Если хочешь быть выносливым и здоровым… .
4. Если друг твой окажется в беде… .
5. Если хорошо изучишь природу… .
6. Любое дело будет по плечу… .
7. Если хорошо знаешь иностранный язык… .
8. Если сделал доброе дело… .

Переведите на русский язык мудрые советы. Раскройте смысл пословиц. Определите тип придаточного предложения.
1. Әуелгі сөзің рас болса, соңғы сөзің өтімді болады.
2. Өзіңді өзің сыйламасаң, өзгеден сый дәметпе.
3. Әзілің жарасса, атаңмен ойна.
4. Егер сен жалғыз болсаң, асқар тауға шыққаннан не пайда.
5. Бір тал кессең, он тал ек.
6. Бетің қисық болса, айнаға өкпелеме.

2. Инсценировка по тексту «Чистый родник».
На интерактивной доске родник, вытекающий из каменистого места. На месте, откуда вытекала вода, высечены слова: «Путник, будь чистым как этот родник». Три ученика в роли путников встречаются у родника. Путники вдоволь напились воды, прочитали надпись.
Первый путник сказал: Ручеек от родника бежит днем и ночью, в него вливаются другие ручейки. Так постепенно ручеек превращается в большую реку. Если человек не будет лениться, останавливаться в пути, работать днем и ночью, то будет великим и достигнет цели.
Второй путник был бедным муллой. Он сказал: этот родник готов служит каждому: дает прохладу, утоляет жажду, но ни от кого не ждет награды. Значит, если делаешь добро, то делай молча, не жди вознаграждения.
Третий путник сказал: Если бы вода в роднике стояла бы спокойно, то его замутили бы трава и мусор, родник же течет днем и ночью, он постоянно очищается. Это значит, душу и тело храни всегда в чистоте, как этот родник. Душу держи открытой для всех, пусть в ней будет все.
3. Творческая работа. Написать мини-сочинение на тему «Если бы я был …( врачом, учителем, президентом, волшебником, инженером и т.д.)

4. Графический диктант. Составьте схемы предложений, не записывая их. Определите вид сложного предложения.

Если воробьи зимой чирикают, то будет теплая метель.
Днем не будет снега, если ночью был иней.
Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю,
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать.

5. Подведение итога.
6. Комментирование оценок.
7. Домашнее задание: упр.90. Составить сложноподчиненные предложения с придаточными условными. .