. КГУ «СОШ №35» Учитель биологии Мухаметханова Г.С.
Методическая разработка урока биологии в 6 классе
Тема урока: Строение цветка.
Цель: ознакомиться со строением и значением цветка
Задачи:Образовательные: изучить особенности строения цветка, показать связь строения цветка с выполняемой функцией,сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.
Воспитательные: умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,прививать бережное отношение к природе, воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.
Развивающие: развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам, оценивать и сравнивать.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: частично поисковый, проблемный.
Формы организации учебной деятельности: комбинированный урок.
Лабораторная работа «Строение цветка»
План урока:
1. Организационный момент
2. Опрос по изученному материалу
3. Объяснение нового материала.
1. Цветок - генеративный орган растения.
2. Особенности строения околоцветника.
3. Главные части цветка: тычинка и пестик.
4. Соцветия, их значение в жизни растений.
5. Закрепление изученного материала:
A) выполнение лабораторной работы «Строение цветка»
Б) познавательные задания;
задание в учебнике «Проверьте свои знания».
Ход урока
1. Организационная часть. (23 мин.)
- Проверка подготовленности учащихся к уроку.
- Приветствие, фиксация отсутствующих.
- Организация внимания.
2. Проверка домашнего задания по теме «Видоизменения подземных побегов»
3. Объяснение нового материала.
1. Цветок - генеративный орган растения.
2. Особенности строения околоцветника.
3. Главные части цветка: тычинка и пестик.
4. Соцветия, их значение в жизни растений.
Цветок - укороченный видоизмененный листостебельный побег, приспособленный для семенного размножения. Цветок развивается из генеративной почки.
Цветок расположен на коротком стебельке - цветоножке, которая расширяясь в верхней части, образует цветоложе. Наружный круг листочков на цветоложе образует чашелистики. Совокупность чашелистиков называется чашечкой.
Чашечка: 1. раздельнолистная
(чашелистики свободные, несросшиеся)
2. сростнолистная (чашелистики срастаются между собой полностью или частично)
Внутри чашечки расположены лепестки, их совокупность называется венчиком, край бывает различной величины, формы, окраски.
Венчик:1. раздельнолепестной
2. сростнолепестной
Чашечка и веник образуют околоцветник.
Околоцветник:
1. простой (тюльпан, лилия) - все листочки одинаковы, разделения нет
2. двойной (вишня, яблоня) - выделяется четко и веник и чашечка.
Цветы бывают:
1. простые, одиночные
2. соцветия группа цветков;
Внутри цветка ближе к лепесткам расположены тычинки, тычиночная нить и пыльник, состоящий из двух пыльцевых мешков, в которых образуется пыльца.
В центре расположен пестик (завязь, столбик, рыльце). Из завязи образуется плод. Внутри завязи имеется семяпочка, или семязачаток, из которой развиваются семена.
У некоторых растений (огурец) имеется два типа цветков: тычиночные и пестичные. Тычиночные цветки дают пыльцу (пустоцветы) и не дают плодов.
В цветках, где под околоцветником заметен крошечный огуречик - это завязь. Тычинок у него нет - это пестичные цветки, из которых образуются плоды.
Цветки с тычинками и пестиками называются обоеполые, цветки или пестичные, или тычиночные - (однодомные), однополые.
Если на одном растении есть и пестичные и тычиночные цветы, то такие растения называются однодомные. Если же пестичные и тычиночные цветки находятся на разных растениях - двудомные.
4. Закрепление изученного материала
1. Спикеры команд (групп) выбирают задания по цвету лепестков.
Какие суждения верны:
1. Цветок - орган полового размножения (+)
2. Главная часть цветка - лепестки венчика (-)
3. Тычинка имеет пыльник и тычиночную нить (+)
4. Пестик состоит из завязи, столбика и рыльца (+)
5. Все части цветка расположены на цветоножке (-)
6. Главные части цветка - тычинка и пестик (+)
7. Цветок - приспособление для семенного размножение, для опыления (+)
8. Околоцветник - это лепестки чашечки и венчика (+)
9. Ромашка имеет соцветие (+)
10. Огурец - двудомное растение (-)
11. Обоеполые цветки имеют тычинки и пестик (+)
12. У тюльпана цветы собраны в соцветие (-)
13. Тополь - двудомные растение (+)
14. Кукуруза - однодомное растение (+)
15. Цветок - это вегетативный орган (-)
Вторичное закрепление (выполнение лабораторной работы)
Лабораторная работа «Строение цветка»
Цель: Изучение строения цветка.
Оборудование: раздаточный материал «Строение цветка», гербарий детей собранный летом.
Ход работы:
1. Рассмотрите, зарисуйте цветок и подпишите его части. Рассмотрите цветок под лупой. Из каких частей он состоит и сколько их? Какова их окраска, срастаются они или нет?
2. Рассмотрите и определите главные части цветка (пестик и тычинки) и их количество. Зарисуйте цветок.
3. Сделайте вывод, почему тычинка и пестик - главные части цветка, запишите в тетрадях.
Оценки за урок: выставление оценок спикера в группах за работу на уроке по усмотрению учителя.
Домашнее задание: 1 «Проверьте свои знания», рисунок «Строение цветка» в тетради, подготовить легенды, стихи, загадки о цветах.
Урок окончен. Спасибо всем! .