. Баймусаева Гульмира Шерімқызы
Южно-Казахстанская область
Толебийский район
Мосш Ынтымак

Урок-сказка «Заработанный рубль »
5 класс
Тема урока: «Заработанный рубль »
Цель:обобщить знания учащихся о сказках, закрепить у детей представление о том ,что в сказках всегда есть мудрое поучение, как жить, дружить, уважать и любить близких любить свою родную землю, животный мир и птиц.
Тип урока: урок-сказка.
Оборудование: портрет Пушкина и плакаты с его высказываниями о сказках, комплект плакатов «Сказки Пушкина», пословицы о труде, высказывание Сухомлинского, выставка книг, лестница постановка вопросов по Блуму.
Ход урока:
2.Новая тема. Слово учителя.
Сказки- интересные рассказы о необыкновенных , вымышленных
Событиях и приключениях. Со сказкой мы знакомы с детства.
На свете очень много сказок ,но все равно их мало, потому что
детям всегда хочется новую сказку.Сказка появилась очень давно.
«Сказка» от слова сказывать ,рассказывать.Так оно и было раньше-
сказку обязательно рассказывали, а не читали по книге ,как чаще
всего делают сейчас. Записывать их стали только около двухсот
лет назад.Давным-давно .когда люди в основном были неграмотными
и не умели читать ,сказки сочиняли ,передавали из уст в уста ,то есть
сказывали.Отсюда и пошло название «сказка»В сказках отразилась вера в победу добра над злом ,вера в силу любви и дружбы ,мечты о
покорении природы , восхищение трудолюбием человека.
Наш сегодняшний урок посвящен сказке «Заработанный рубль».
Урок состоит из 6 туров.
І.Знание.Ответы на вопросы.
ІІ.Понимание.Свободное письмо.(Ученики сами составляют 3-часть)
ІІІ.Применение.Чтение текста из книги.
ІV.Анализ.Групповое рисование.
V.Синтез. Заполнение таблицы.
VІ.Оценка.Самооценка учащихся.
Ітур.Каждой команде дается конверт. В них вопросы ,ученики читают
вопросы и обдуманно отвечают на вопросы,

ІІ тур.Свободное письмо.Ученики сами составляют 3часть сказки ,какая
команда готова .та дает знак о готовности.
1- команда. «Сыну стало стыдно сидеть без дела.Он нашел себе работу и стал зарабатывать себе рубль.Надо работать .хочешь ты или нет ,потому что жизнь без работы-это не жизнь.И сын кузнеца привык к работе ,начал работать»
2-команда. «Труд человека кормит.Труд делает человека счастливым.
Он встретил друга ,друг сияет от счастья ,потому что он работал.И
ему посоветовал работать.Сын кузнеца согласился и стал счастливым.
Он наконец-то понял ,что труд- единственное ,что может сделать человека счастливым.На всю жизнь запомнил сын кузнеца: будешь
работать-деньги будут , и все у тебя будет, а не будешь , то и чужие
деньги не помогут.»
3-команда. «Трудолюбивый человек –здоровый человек.Лучше поздно ,чем никогда.Сын кузнеца понял свою ошибку .хоть поздно .но понял ,
что без труда жить нельзя .что отцовские деньги не всегда будут его выручать ,в один день они кончатся , потом что делать? Он начал трудиться и зарабатывать себе на жизнь,Мать и отец были только рады.»
ІІІтур.Чтение текста из книги(3 часть)
После чтения учительница задает вопросы каждой команде:
-Заработал ли деньги сын в третий раз?
-Как поступил отец7
-Что сделал сын?
-Почему ему было жаль своих денег?
-Почему отцу важно было заставить сына работать?
ІV тур.Групповое рисование. Тема рисунка-«Сын кузнеца.»Кто
выполнит первым .дает знать.К каждой картинке должны подобрать
пословицы.
1-команда. Труд кормит ,лень портит.
2-команда.Без труда не вынешь рыбку из пруда.
3-команда. Ничего никогда не добьещьсябез труда.

V тур.Сравнительная таблица.Ученики сравнивают героев из сказок
«Хан и хлеб» , «Федорино горе» .Готовая команда выходит к доске
итаблицу.
1-команда «Хан и хлеб»
2-команда. « Федориногоре »
3-команда. «Заработанный рубль.»
После заполнения таблицы учительница задает ученикам вопросы:
-Как бы вы заработали рубль?
-Легко ли заработать рубль?(Для этого надо много работать ,
гнуть спину. «Кто не работает ,тот не ест»).
-Почему надо работать?(Жизнь требует ,труд приносит радость .славу .
почет. «Трудом славен человек.»)
_Почему труд -очень важное средство в жизни?(Если ты работаешь .
ты становишься красивым ,умным. «В труде – красота человека»Труд делает человека счастливым.)
VІ тур.Оценка.Самооценка учащихся.Из каждой команды каждый ученик выступает и оценивает каждого ,ставит оценки.Затем все оценки учащиеся сдают учительнице.
Домашнее задание.Прочитать 3-часть сказки .Написать сочинение «Как я
заработаю рубль?» .