. Сабақтың тақырыбы:
2-бөлім: «Алгебра»
4-бөлімше: Жиын және логика элементтері Мектеп: Саумалкөл қазақ орта мектебі
Күні: Мұғалімнің аты- жөні: Жукенова Махаббат Тулетаевна
Сынып: 1 Қатысқандар саны: 18 Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты: 1.2.4.5 Қарапайым логикалық есептерді шығарады (ақиқат есептер, сәйкестігін табу)
Барлық оқушылар:
Қарапайым логикалық есептерді шығара алады.
Оқушылардың басым бөлігі:
Логикалық есептердің маңыздылығын түсінеді.
Кейбір оқушылар:
Әртүрлі тәсілдер арқылы таба алады.
Оқушылар:
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Үштілділікті пайдалану.
логика –логика- ......
Сыныптағы диалог(жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер)
Талқылауға арналған тармақтар:
- Логикалық есептерді шығару үшін не істеу керек?
- Есептің жауабын тауып дәлелдеу үшін, сендер нені қолданар едіңдер?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
1. Неліктен әр түрлі тәсілдерді қолдану керек?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Дәптермен жұмыс. Кесте сызу.
Алдыңғы оқу Цифрлар мен фигураларға қатысты басқатырғыш есептер, ребустар шешу. «Ұялы телефон» телефон номерін теріп смс-ті оқу.
«Білім инемен құдық қазғандай»
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығу түрлері
(төмендегі жазбаларды сіз жоспарланған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз) Ресурстар
нұсқаулық
оқулық
дәптер
Басталуы Психологиялық ахуал. «Кейіпке ену» әдісі
(Музыка тоқтағанда оқушылар өздері қалаған әртүрлі кейіпке енеді, ал бір оқушы қандай кейіп екенін табады)
Үй жұмысын тексеру
Ортасы
Тақырыптың мазмұнын ашу барысында топқа бөлу

Аяқталуы Блиц-турнирден бастау. Оқушыларды 3 топқа бөліп, жарыс өткізу.
Әр топтан бір-бірден тақтаға шығарып, сұрақтар қою.1мин
- Екі тышқанның неше құлағы бар?4
- Екі қөнжықтың неше табаны бар? 8
- Әженің Маша деген немересі, Пушок деген мысығы және Дружок деген иті бар.Әженің неше немересі бар? 1
- Құстар өзен үстінде ұшып жүр: кептер, шортан, 2 сары шымшық, 2 сұр қарлығаш жіне 5 табан балық. Құстар нешеу? 5
- Тәрелкеде үш сәбіз бен төрт алма жатыр.Тәрелкеде неше жеміс бар? 4
- Кіреберісте алты башмақ бар.Бөлмеде неше бала ойнап жүр.3
1.Себетте үш алма бар.Үш қызға үш алманы беріңіз, бірақ себетте бір алма қалуы тиіс.
Жауабы: Бір қызға алманы себетпен бірге беру керек.
2.Бес қыздың бір-бірден інісі бар.Жанұяда неше бала бар. (6)
3.Үй салып көр.Үйді бір нүктеден бастап үзбей салу керек.

4.Оқулықпен жұмыс: Суреттермен жұмыс.
Юля мен Әлияның біреуі суреттерді журналдан қарамаса, екіншісі кітаптан қарады. Егер Әлия кітаптағы суреттерді қарамаса ,онда Юля суреттерді қайдан қарады?
5.Комбинаторлық есеп. Қарлығаш жексенбі күні әжесіне, құрбысы мен апайына барғысы келеді. Қыз бала олардың үйіне қандай рет бойынша бара алады?
Ә Қ А
Ә А Қ

Қ Ә А
Қ А Ә

А Ә Қ
А Қ Ә

Бүгінгі сабақта кері байланыс. Жеке оқушының және сыныптың жұмысының нәтижесін шығару. Балалар суреттер арқылы өз көңіл-күйлерін білдіріп,әр бала сабақтан алған әсерлерін смайлик арқылы көрсетеді.
Суреттер арқылы
топқа бөлу.

таймер

кеспе қағаз

Кеспе қағаз

суреттер

АҚТ
интернет желісі

Рефлексия «Жетістік баспалдағы» бойынша өзін-өзі бағалау.



Үйге тапсырма Логикалық тапсырма беру. Ұл бала баспалдақтың ортасында тұр.Баспалдақтың 5 сатысы бар. Бала нешінші сатыда тұр.
Бағалау критерий:
Есептің шартын, сұрағын мұқият оқу;
Сурет салу немесе ойнап көрсету;
Шешу жолдарын құру;
Шешудің әртүрлі тәсілдерін іздеу;
Есептің шарты орындалды ма, тексер. - Логикалық есептердің шешімін табады.
- Шешу тәсілдері мен ойлауды меңгереді.
- Шешу жолдарын құра алды.
- Кестемен жұмыс жасай алады
- Талдау арқылы дәлелдеп қорытынды жасай алды.
Қосымша ақпарат «Сен білесің бе?» айдарынан мағұламат беру. Видео көрсету.
Саралау
-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау
–Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс

АҚТ-мен байланыс
математика,
әдебиеттік оқу,
бейнелеу өнері
Қабілеті жоғары оқушыларға шығармашылықтарын арттыратын деңгейлік тапсырмалар беру арқылы Оқушыларға қызықты, тартымды болу үшін әртүрлі бағалау түрлерін қолданамын. АҚТ-мен байланыс
интербелсенді тақта,видео
Рефлексия.
Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Жетістік баспалдағы» бойынша өзін-өзі бағалау.
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
1. төрт дағды
2. Ұйымшылдық Сабақтың оқу мақсаттары шынайы, өмірмен байланысқан.

Бағалау парағы
№ Аты –жөні №1 №2 №3 №4
Қорытынды

1 Аманова Айкен
2 Макжанов Азамат
3 Солдатхан Жанерке
4 Тунгатпаева Алуа
5 Толетай Рахат
6 Алдан Ерасыл
7 Каримов Канат
8 Кажым Ернар

«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы АҚ филиалы СҚО бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты

«Мектепке дейінгі тәрбие және бастауыш білім беру» кафедрасы

Ықшам сабақ:
Пәні: Математика
Сабақтың тақырыбы: 2-бөлім: «Алгебра»
4-бөлімше: Жиын және логика элементтері
Сыныбы: 1

Орындаған: М.Т.Жукенова
СКО. Айыртау ауданы



Тексеруші : Ильясова А.Ш
Саумалкөл
2016 жыл .