. Тема: Особенности удвоения молекулы ДНК
Цель и ожидаемые результаты урока:
Обучающие:
Систематизировать знания учащихся о строении ДНК, раскрыть особенности процесса репликации ДНК.
Развивающие:
Развивать мышление на основе решения биологических задач и познавательный интерес к изучению природы;
дальнейшее развитие познавательного интереса у учащихся к предмету биология;
работать с дополнительными источниками: литература (справочники, энциклопедии), Интернет;
уметь выбирать главное, обобщать, анализировать, делать выводы;
Воспитательные:
развитие коммуникативных умений;
уметь работать в коллективе, слушать друг друга, помогать, вести беседы по регламенту, аргументировать свою позицию;
Повысить мотивацию к обучению, уметь логически мыслить.
Тип урока: урок изучения нового материала
Этап урока Учебный материал с указанием заданий ОДО
Орг.момент

Проверка домашнего задания.
Графический диктант Проверка готовности учащихся к уроку.
Сообщение темы, цели и основных задач урока.
Обсуждение плана работы.

Активити
Учащиеся становятся в круг и каждый по очереди изображает мимикой, жестами или движениями свой знак зодиака.

У каждого из учащихся имеются распечатки с «верными и неверными» утверждениями. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача: прочитать высказывания и , если оно является верным, то ставьте знак +, а если неверным, то знак -:

1. Открыл впервые нуклеиновые кислоты Ф.Мишер
2. В состав нуклеиновых кислот входят пять нуклетотидов
3. Нуклеотид аденин комплементарен гуанину
4. Мономерами ДНК являются аминокислоты
5. Нуклеотид тимин комплементарен аденину
6. Открыли структуру молекулы ДНК Д.Уотсон и Ф.Крик
7. Молекула ДНК представляет собой двухцепочечную полинуклеотидную спираль
8. Один из первых ученых который получил рентгенограмму молекулы ДНК Э.Чаргафф
9. В состав РНК входит дезоксирибоза
10. Молекула нуклеиновой кислоты состоит из азотистого основания, рибозы или дезоксирибозы и остатка фосфорной кислоты.
++- - + + +- - +
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Взаимо-проверка. За каждый правиль-ный ответ один балл
9-10-«5»
7-8-«4»
4-6-«3»
1-3-«2»
Изучение нового материала Самостоятельно изучить материал, данный в учебнике и понять значение и процесс самоудвоения молекулы ДНК
Работа в группах по 3 человека.
1. Прочитать текст учебника 1-й группе на стр. 37, 2-й группе на стр.37-38.
2. Обсудить прочитанное
3. Составить рисунок, кластер или схему по прочитанному и защита. Первая группа готовит защиту по теме гипотезы удвоения ДНК которые предложили Месельсон и Сталь, а вторая группа про то какая из них является верной и о прочессе его удвоения.
Учащимся раздаются фломастеры, ватманы.
Особое внимание уделяется сложным мыслительным процессам детей, их способностям к творчеству и исполнительскому мастерству Оценивает-ся креатив-ность, логика, соответст-вие теме.

Повторение и закрепление знаний: Синквейн

Тема: нуклеиновые кислоты
2 прилагательных
3 глагола
Фраза из 4 слов, содержит основную мысль
Синоним к теме


Рефлексия Учащимся раздаются стикеры:
Что удалось сегодня.
Что вызвало затруднение.

Дом.зад. §10. .