. Алматинская область Аксуский район село Капал
Государственное коммунальноеучреждение средняя школа имени Гали Орманова
с дошкольным мини – центром учитель биологии Адильбекова Анар Бекболатовна

Технологическая карта урока
Предмет Биология
Класс 10
Тема урока Постэмбриогенез
Цели урока Сформировать знания об особенностях развитие организмов после рождения. Прямое и непрямое развитие организмов, этапы развития человека.
Ресурсы Учебник Биология 10 класс
Руководство для учителя
Интернет ресурсы
Электронный учебник 8 класс
Используемые модули Новые подходы в обучении и преподавании, обучение критическому мышлению, оценивание обучения и оценивание для обучения, управление и лидерство в обучении, обучение в связи с возрастными особенностями, обучение талантливых и одаренных, использование ИКТ в преподавании.
Основные идеи урока Создание атмосферы сотрудничества, опрос д/з по приему снежный ком, работа в группе по выполнению заданий, физминутка, рефлексия и обратная связь с помощью смайликов, получение формативной оценки.
Результаты обучения В результате обучения ученики научатся характеризовать прямое и непрямое развитие организмов, этапы развития человека, умеют работать в группе прийдти к общему решению и презентовать свои работы.
Методы используемые на уроке Частично – поисковый, словесный, наблюдение.
Форма работы Индивидуальная, в группе.
Основные понятия и термины Постэмбриональный или послезародышевый период, прямое и непрямое развитие. Младенец, грудной, дошкольный, школьный, подростковый, юношеский, зрелый, старческий периоды жизни человека.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Создание атмосферы сотрудничества Дождь, молния и гром. Чтобы взбодриться и приступить к изучению новой темы, мы сделаем друг другу приятный массаж. Встанем в круг и начнем! Делают друг другу массаж.
Опрос д/з Снежный ком. Учащиеся задают друг другу вопросы по прошлым темам. Помогают друг другу ответить.
Изучение нового материала Беседа
1. Постэмриональный период
2. Прямое развитие
3. Непрямое развитие с полным и неполным превращением (работа в группе – 2 группы)
4. Этапы развития человека Конспектируют, задают интересующие вопросы.

Учувствуют в групповой работе и презентуют свои работы.
Задают вопросы и отвечают на вопросы оппонентов.

Физминутка Видео Выполняют упражнения
Закрепление полученных знаний Выполняют вопросы и задания страница 194 Выполняют вопросы и задания.
Рефлексия Что вы сегодня узнали? Где бы вы применили знания, полученные на сегодняшнем уроке? Был ли урок вам интересен? Отвечают на вопросы учителя
Информация о домашнем задании Параграф 38 прочитать, подготовить презентацию «Значение дыхания» Записывают задание, задают вопросы
Обратная связь Смайлики Показывают свое отношение к уроку
Итог урока Оценка знаний учащихся Получают формативную оценку .