. Среднесрочное планирование уроков информатики
Класс: 8
Тема: Текстовый процессор Word.

№ Тема, основные цели и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы бы хоте-ли сформировывать в Ваших учениках по за-вершению серии после-довательных уроков. Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР) можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения. Как вы будете использовать ОдО.
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одарённых). Какие ресурсы планируете использовать?
Основная цель: Познакомиться с интерфейсом текстового процессора Word. Научиться форматировать шрифты, списки, настраивать параметры таблиц, работать с математическим текстом. Научиться создавать и форматировать документы средствами текстового процессора Word.

Ожидаемые результаты: Ученики будут уметь форматировать шрифты, списки, вводить математические формулы, научатся редактировать таблицы, будут применять полученные знания при создании и оформлении документов средствами текстового процессора Word.

Ключевые идеи: Создание и форматирование документов в текстовом процессоре Word является значимым, так как практически весь документооборот ведется в данной программе.
Урок 1. Тема: Создание текстовых документов. Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы. Создание и сохранение документа. Основные приемы форматирования текста.
Цель: познакомиться с интерфейсом Word, уметь создавать и сохранять документы, знать принципы форматирования текста. Презентация:
«Текстовый процессор Word»

Использование интерактив-ной доски (ИД) (флип-чарты при объяснении, закрепле-ние материала)





интерактивная доска, набор флип-чартов

ПР: заполнение таблицы «Интерфейс Word».
Презентация.
- критериальная само- и взаимооценка В ПР учениками будут использоваться все возможности одноклас-сников: художественные, артистические, ораторс-кие.
ИР: Практическая работа. - критериальная само- и взаимооценка Разноуровневые задания на закрепление.
Более сильный ученик является куратором ряда, он контролирует работу остальных учащихся, напоминает принципы форматирования текста.
Урок 2. Тема: Нумерованный и маркированный списки. Колонки. Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.
Цель: уметь настраивать параметры различных видов списков, параметры страницы, устанавливать колонки и поля документа. Презентация
«Виды списков. Колонки. Параметры страницы»







постеры, маркеры, интерактивная доска, презентация
ПР: составление алгоритма изменения параметров:
1 ряд – страницы
2 ряд – списков
3 ряд – колонок
Презентация (один представитель от ряда)
- взаимооценка, самооценка

- насколько правильно составлен алгоритм, можете ли вы предложить свой? Дифференцированные задания

Урок 3. Тема: Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц. Ввод и форматирование содержимого таблиц.
Цель: уметь создавать и форматировать документы, содержащие таблицы. Использование интерактив-ной доски (флип-чарты при объяснении, закреплении материала)


взаимооценивание, согласно критериев

самооценка



постеры, маркеры, интерактивная доска, набор флип-чартов

ГР: Составить постер по принципам работы:
1гр. – форматирование текста
2 гр. – форматирование списков.
3 гр. – форматирование таблиц.
Презентация взаимооценивание, согласно критериев

самооценка Ролевая игра
Дифференцированные задания
ГР: составление макета постера на тему «Наурыз» с применением списков, таблиц, форматированием шрифтов.
Презентация. взаимооценивание, согласно критериев

самооценка Ролевая игра

ИР: создание постера средствами Word. взаимооценивание,
самооценка Дифференцированные задания
Урок 4. Тема: Ввод математического текста. Самостоятельная работа.
Цель: уметь работать с математическими формулами в Word-e, проконтролировать знания. Использование интерактив-ной доски (флип-чарты при объяснении, закреплении материала)





постеры, маркеры, интерактивная доска, набор флип-чартов
ПР: форматирование текста, содержащего математические формулы. взаимооценивание, согласно критериев
самооценка Куратор группы: итоговая проверка работы группы
ИР: тест суммативное оценивание .