. Түймекент орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Керимқулова Улбике Молдашқызының
8 – сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспары
2014-2015 оқу жылы.
Тақырыбы: Сөйлем,сөйлемнің түрлері. Хабарлы сөйлем.
Жалпы мақсаты:Cөйлем түрлерін меңгерте отырып,оқушылардың сөздік қорын,ойлау қабілетін арттыру .
Түйінді идеясы:Сөйлем,сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөлінетін түрлерін біледі. Хабарлы сөйлем туралы оқушылардың білімі толығады.Қойылған сұрақтарға жауап бере алады.

Мақсаты Түрткі Күтілетін нәтиже ОҮБ Критерий Дескриптор

Білу Сөйлем,сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерінен ақпарат алады, Хабарлы сөйлем жайлы түсінеді. Тіл білімінің қанша салалары бар?
Сөйлем дегеніміз не? Тіл білімінің салаларын
біледі.
Сөйлем туралы түсінік алады. Қалыптастырушы
(смайликтер арқылы) үйрендім, үйренгім келеді. (мұнда не білемін) Сөйлем туралы білгендерін есте сақтайды.
Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін ажырата білуі. Сөйлем туралы білгендерін есте сақтай отырып,өзгенің ойымен бөлісе алады.Сөйлем айтылу мақсатына қарай түрлерін ажырата біледі.
Түсіну Сөйлем мен сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін сызба арқылы түсінеді. Сөйлем нені білдіреді?
Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?
Хабарлы сөйлем дегеніміз не?
Хабарлы сөйлемнің соңына қандай тыныс белгі қойылады?
Хабарлы сөйлемнің интонациялық ерекшелігі қандай? Сөйлем тиянақты ойды білдіретінің,және мақсатына қарайбөлінетінтүрлерін оның ішінде хабарлы сөйлемді біледі. Қалыптастырушы
(смайликтер арқылы)
үйрендім, үйренгім келеді Тақырып бойынша өз ойын сыныптастарымен бөліседі. Тапсырманы тұжырым картасы арқылы жеткізу.
Тақырып бойынша өз ойын сыныптастарымен бөлісіп, тапсырманы тұжырым картасы арқылы жеткізе алады.

Қолдану Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін ажыратып, тыныс белгілерін дұрыс қоя біледі. Берілген сөйлемдерді айтылу мақсатына қарай ажыратып,тыныс белгісін қойып жазыңдар. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай 4түрі бар екеніндігін және тыныс белгісін қоя біледі. Қалыптастырушы
(смайликтер арқылы)
үйрендім, үйренгім келеді Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөлінуін,хабарлы сөйлемді және тыныс белгісін қоя білу. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөліну түрлерін біле отырып, хабарлы сөйлем іс-әрекеттің белгілі шақта жүзеге асатындығын, интонациялық ерекшелігін түсіне біледі
Сергіту сәті
«Қара жорға» биі











Талдау Сөйлем түрлерінің айырмашылығы мен ұқсастығын салыстыра білуге тиіс.

сөйлем түрлеріне салыстырындар. Сөйлем айтылумақсатына қарай түрлерін жаттығу орындау барысында еркін ажырата алады. Қалыптастырушы
(смайликтер арқылы)
үйрендім, үйренгім келеді Сөйлем түрлеріне қарай және хабарлы сөйлемді ережеге сүйене отырып, топтастыра білу. Сөйлем түрлеріне қарай және хабарлы сөйлемді ережеге сүйене отырып, топтастыра алады..

Жинақтау Тақырып бойынша алынған білімдерін тірек сызбалар арқылы көрсете білуі. Сөйлем түрлерін, хабарлы сөйлемніңерекшеліктерін тірек сызбалар арқылы көрсете біледі. Қалыптастырушы
(смайликтер арқылы)
үйрендім, үйренгім келеді Тірек сызбалармен жинақтап көрсете білу. Оқушылар өз ойын жинақтап,тірек сызбалар арқылы көрсете біледі.
Бағалау Оқушының ойы,сабақтан алған әсерін білу. Тақырыптың мақсатын және сабақ критерийлерін айқындау және сол критерийге бағытталу керектігін ескеру. Өмірде қолдана аламын ба?______ Білімнің құндылығын анықтай алады, бағалайды. Жиынтық
үйрендім, үйренгім келеді (мұнда үйренгені мен үйренгісі келетіні) туралы жазу. Үдеріске қойылған критерий бойынша жиынтық бағалау. Өтілген тақырып бойынша кері байланыс орнату. Үдеріске қойылған критерий бойынша жиынтық бағалауды біліп, өтілген тақырып бойынша кері байланыс орната алады.





Түймекент орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Керимқулова Улбике Молдашқызының
8 – сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспары
2014-2015 оқу жылы.
Тақырыбы: Сұраулы сөйлем
Жалпы мақсаты: Сұраулы сөйлем туралы толық мәлімет алуы және сөздік қорын , сөйлеу дағдыларын жетілдіру.
Түйінді идеясы:Сұраулы сөйлем туралы толық мағұлмат алады. Ерекшеліктерін ажырата біледі.

№ Мақсаты Түрткі Күтілетін нәтиже ОҮБ Критерии Дескриптор

Білу Сұраулы сөйлем туралы біледі. Сұраулы сөйлем дегеніміз не?
Сөйлемдердің қандай сұрақтары болады? Сұраулы сөйлем және сөйлем интонациялық ерекшеліктерін білу. Топтық бағалау. Сұраулы сөйлем туралы және сұраулы сөйлем интонация ерекшеліктерін білу. Сұраулы сөйлем туралы және сұраулы сөйлем интонация ерекшеліктерін біледі.
Түсіну Сұраулы сөйлемнің сұрақтары туралы біледі. Жетек сұрақ дегеніміз не?
Негізгі сұрақ дегеніміз не?
Анықтауыш сұрақтар дегеніміз не? Сұраулы сөйлемнің негізгі, сұрақтары жетекші және анықтауыш сұрақтары болатындығын түсіне білді. Сұраулы сөйлемнің негізгі, сұрақтары жетекші және анықтауыш сұрақтарының жасалу ерекшеліктерін есте сақтау. Сұраулы сөйлемнің негізгі, сұрақтары жетекші және анықтауыш сұрақтарының жасалу ерекшеліктерін есте сақтай алады.
Қолдану Сөйлем құрауда интерактивті тақтада көрсетілген Бейне жазбаларды
қолдана біледі. Сурет бойынша негізгі,жетекші,
анықтауыш сұрақтарды қолдана отырып,сөйлем шағын әңгіме құрастыра аласың ба? Сұраулы сөйлем сұрақтарын қолдана отырып, әігіме,сөйлем құрай алады. Сұраулы сөйлемнің сұрақтарын қатыстыра отырып әңгіме құрай білу. Сұраулы сөйлемнің сұрақтарын қатыстыра отырып әңгіме құрай алады.
Талдау Хабарлы сөлеммен сұраулы сөйлемді салыстырып ерекшелігін ажырата біле алуы. Хабарлы сөйлем мен сұраулы сөйлемнің қандай ерекшеліктері және ұқсастығы бар? Жаттытғу
жұмыстарын орындай отырып,
хабарлы, сұраулы сөйлемнің ұқсастығы мен ерекшеліктерін ажырата біледі. ВЕНН диаграммасы Хабарлы,сұраулы сөйлемді салыстыра білу. ВЕНН диаграммасы Хабарлы,сұраулы сөйлемді салыстыра біледі
Сергіту сәті «Жаса, Қазағым!» әніне билеу.
Жинақтау Сұраулы сөйлемнің сұрақтарының ерекшелігін постер арқылы қорғай алуы. Сұраулы сөйлемнің сұрақтары қандай?
Олар қалай жасалады? (постермен қорғау) Сұраулы сөйлемнің сұрақтарын мысал келтіре отырып,жинақтап көрсете алады. Тақырып бойынша алған білімдерін қорғай алуы. Тақырып бойынша алған білімдерін қорғай алады.

Бағалау Бағалай алады. 1.Сабақ маған ұнады,себебі:-------
2.Сабақ маған ұнамады,өйткені
3.Сабақтан үйренгенім-------- Бағалай алады.. Өзін –өзі бағалау Шынайы бағалай білу. Кері байланыс жасай алады.

Тақырыбы: Бұйрықты сөйлем
Жалпы мақсаты: Бұйрықты сөйлем туралы толық мәлімет алуы және тапсырмалар арқылы шығармашылық деңгейін дамытып пәнге қызғушылығының артуы.
Түйінді идеясы: Бұйрықты сөйлем туралы толық мағұлмат алады. Ерекшеліктерін ажырата біледі.

№ Мақсаты Түрткі Күтілетін нәтиже ОҮБ Критерии Дескриптор

Білу Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін еске түсіре отырып,бұйрық
ты сөйлем туралы толық мәлімет алуы. Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?
Бұйрықты сөйлем дегеніміз не?
Бұйрықты сөйлемдер қандай мағынаны білдіреді.
Сөйлем айтылу мақсатына қарай түрлерін біледі.
Бұйрықты сөйлемнің ережесін айтады және қандай мағынаны білдіретінің біледі.
Бағалау критерии
лері арқылы бағалау. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін еске түсіре отырып,бұйрықты сөйлем туралы оқып білу. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін еске түсіре отырып ,бұйрықты сөйлем туралы оқып біледі.
Түсіну Тақырыпты оқи отырып,сөйлем
нің неліктен бұйрықты сөйлем болатының түсінуі. Бұйрықты сөйлемнің баяндауышының
жасалу жолын «топтастыру» стратегиясы арқылы көрсетіңіздер. Бұйрықты сөйлемнің жасалу жолдарын біледі. Бұйрықты сөйлемнің жасалу жолдарын интонациялық ерекшеліктерін білу. Бұйрықты сөйлемнің жасалу жолдарын интонациялық ерекшеліктерін біледі.
Қолдану Оқулықта берілген жаттығу жұмысы бойынша жұмыс жасау. Мәтінен бұйрықты сөйлемді тауып, жасалу жолдарына талдау жасаңдар. 27-28 жаттығу. Мәтінен бұйрықты сөйлемді тауып, жасалу жолдарына талдау жасай алады. Бұйрықты сөйлемнің жасалу жолдарына талдау жасай білу. Бұйрықты сөйлемнің жасалу жолдарына талдау жасай алады.
Талдау Бұйрықты, лепті сөйлемдерді салыстыру. 29-30-31 жаттығуларды орындай отырып,түсінгендерін айту.Мәтіндегі құрмаластың құрамындағы сөйлемдерді бұйрықты сөйлемге айналдырып жазыңдар. Тақырып бойынша түсінгенің айтады.
Сөйлемдерді бұйрықты сөйлемге айналдырып
жаза алады. Тақырып бойынша түсінгенің айтады.
Сөйлемдерді бұйрықты сөйлемге айналдырып жаза алу. Тақырып бойынша түсінгенің айтады.
Сөйлемдерді бұйрықты сөйлемге айналдырып жаза алады.
Жинақтау Бұйрықты сөйлем,сөйлем түрлері негізінде алған білімдерін жүйелеу.
«Ыстық орындық» Алған білімдерін жинақтап,
қорытынды жасай алады. Бұйрықты сөйлем,сөйлем түрлері бойынша алған білімдерін жинақтау. Бұйрықты сөйлем,сөйлем түрлері бойынша алған білімдерін жинақтай алады.
Бағалау Алған білімнің өзі үшін құндылығын бағалау. 1.Сабақ маған ұнады,себебі:----------
2.Сабақ маған ұнамады,өйткені------
3.Сабақтан үйренгенім-------- Білімнің құндылығын бағалайды. Өтілген тақырып бойынша кері байланыс жасау. Кері байланыс жасай алады. .