. 8 – сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспары
2014-2015 оқу жылы.
Тақырыбы: Сұраулы сөйлем
Жалпы мақсаты: Сұраулы сөйлем туралы толық мәлімет алуы және сөздік қорын , сөйлеу дағдыларын жетілдіру.
Түйінді идеясы:Сұраулы сөйлем туралы толық мағұлмат алады. Ерекшеліктерін ажырата біледі.

№ Мақсаты Түрткі Күтілетін нәтиже ОҮБ Критерии Дескриптор

Білу Сұраулы сөйлем туралы біледі. Сұраулы сөйлем дегеніміз не?
Сөйлемдердің қандай сұрақтары болады? Сұраулы сөйлем және сөйлем интонациялық ерекшеліктерін білу. Топтық бағалау. Сұраулы сөйлем туралы және сұраулы сөйлем интонация ерекшеліктерін білу. Сұраулы сөйлем туралы және сұраулы сөйлем интонация ерекшеліктерін біледі.
Түсіну Сұраулы сөйлемнің сұрақтары туралы біледі. Жетек сұрақ дегеніміз не?
Негізгі сұрақ дегеніміз не?
Анықтауыш сұрақтар дегеніміз не? Сұраулы сөйлемнің негізгі, сұрақтары жетекші және анықтауыш сұрақтары болатындығын түсіне білді. Сұраулы сөйлемнің негізгі, сұрақтары жетекші және анықтауыш сұрақтарының жасалу ерекшеліктерін есте сақтау. Сұраулы сөйлемнің негізгі, сұрақтары жетекші және анықтауыш сұрақтарының жасалу ерекшеліктерін есте сақтай алады.
Қолдану Сөйлем құрауда интерактивті тақтада көрсетілген Бейне жазбаларды
қолдана біледі. Сурет бойынша негізгі,жетекші,
анықтауыш сұрақтарды қолдана отырып,сөйлем шағын әңгіме құрастыра аласың ба? Сұраулы сөйлем сұрақтарын қолдана отырып, әігіме,сөйлем құрай алады. Сұраулы сөйлемнің сұрақтарын қатыстыра отырып әңгіме құрай білу. Сұраулы сөйлемнің сұрақтарын қатыстыра отырып әңгіме құрай алады.
Талдау Хабарлы сөлеммен сұраулы сөйлемді салыстырып ерекшелігін ажырата біле алуы. Хабарлы сөйлем мен сұраулы сөйлемнің қандай ерекшеліктері және ұқсастығы бар? Жаттытғу
жұмыстарын орындай отырып,
хабарлы, сұраулы сөйлемнің ұқсастығы мен ерекшеліктерін ажырата біледі. ВЕНН диаграммасы Хабарлы,сұраулы сөйлемді салыстыра білу. ВЕНН диаграммасы Хабарлы,сұраулы сөйлемді салыстыра біледі
Сергіту сәті «Жаса, Қазағым!» әніне билеу.
Жинақтау Сұраулы сөйлемнің сұрақтарының ерекшелігін постер арқылы қорғай алуы. Сұраулы сөйлемнің сұрақтары қандай?
Олар қалай жасалады? (постермен қорғау) Сұраулы сөйлемнің сұрақтарын мысал келтіре отырып,жинақтап көрсете алады. Тақырып бойынша алған білімдерін қорғай алуы. Тақырып бойынша алған білімдерін қорғай алады.

Бағалау Бағалай алады. 1.Сабақ маған ұнады,себебі:-------
2.Сабақ маған ұнамады,өйткені
3.Сабақтан үйренгенім-------- Бағалай алады.. Өзін –өзі бағалау Шынайы бағалай білу. Кері байланыс жасай алады.

Түймекент орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Керимқулова Улбике Молдашқызының
8 – сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспары.
2014-2015 оқу жылы
Тақырыбы: Лепті сөйлем
Жалпы мақсаты: Лепті сөйлем туралы толық түсінік алуы және оқушының сөйлеу шеберлігін оқу белсенділігін арттыру.
Түйінді идеясы:Лепті сөйлем туралы толық мағұлмат алады.Тірек сызбалар арқылы ерекшеліктерін ажырата біліп,ойын жеткізе алады.

№ Мақсаты Түрткі Күтілетін нәтиже ОҮБ Критерии Дескриптор


Білу Лепті сөйлем туралы білу. Лептісөйлем дегеніміз не?
Лепті сөйлемдер
қандай көңіл күйде айтылады?
Лепті сөйлем
дегеніміз
не
екенін және
қандай көңіл күйде айтылатының біледі.
«Бағдаршам»
бағалау стратегиясы арқылы бағалау. Лептісөйлем дегеніміз не екенін және
қандай көңіл күйде айтылатының білу.
Лепті сөйлем дегеніміз не екенін жәнеқандай көңіл күйде айтылатының біле алады.

Түсіну Лепті сөйлемнің жасалуын жолдарын,интонациялық ерекшеліктерін білуі қажет. Лепті сөйлем қандай жолдармен жасалады?
Интонациялық ерекшеліктері қандай?
Лепті сөйлемге қандай тыныс белгі қойылады?
«Топтпстыру» стратегиясы арқылы көрсет. Лепті сөйлемнің жасалу жолдарын,интонациялық ерекшеліктерін сөйлем соңына қойылатын тыныс белгісін түсіне алды.
Лепті сөйлемнің жасалу жолдарын,интонациялық ерекшеліктерін сөйлем соңына қойылатын тыныс белгісін түсіне алу. Лепті сөйлемнің жасалу жолдарын,интонация
лық ерекшеліктерін сөйлем соңына қойылатын тыныс белгісін түсіне алады.
Қолдану Оқулықта берілген жаттығу бойынша жұмыс жасау.
24-25-26-27 жаттығуларда берілген тапсырмаларды орындаңдар. Жаттығуларда берілген тапсырмаларды орындай алады.
Хабарлы,сұраулы ,
Лепті сөйлемдерден алған білімдерін жаттығуды орындау барысында қолдану. Хабарлы,сұраулы, Лепті сөйлемдерден алған білімдерін жаттығуды орындау барысында қолдана біледі.
Талдау Сұраулы сөйлем мен лепті сөйлемді салыстыра отырып, айырмашылығын білу. Сұраулы және лепті сөйлемдердің қандай ерекшеліктері және ұқсастықтары бар? Сұраулы және лепті сөйлемдердің қандай ерекшеліктері және ұқсастықтары бар екенін біледі. Сұраулы және лепті сөйлемдердің қандай ерекшеліктері және ұқсастықтары бар екенін салыстыру. Сұраулы және лепті сөйлемдердің ерекшеліктері мен ұқсастықтарын бар екенін салыстыра отырып,ажырата алады.
Жинақтау Тақырып бойынша алынған білімдерін қорытынды жасау жүйелеу. Лепті сөйлем бойынша алынған білімінді жинақта. Лепті сөйлем бойынша алынған білімінді жинақтайды. Тірек сызбамен көрсете білу.
Бағалау Бағалай алады. 1.Сабақ маған ұнады,себебі:----------
2.Сабақ маған ұнамады,өйткені------
3.Сабақтан үйренгенім-------- Бағалай алады.. Өзін –өзі бағалау Шынайы бағалай білу. Кері байланыс. .