. Сабақтың мақсаты: 1) Ондық бөлшектерді қосуға есептер шығару;
2) Тиімді тәсілмен және ауызша жылдам есептеу,
теориялық білімін есептер шығаруда қолдану дағдыларын
дамыту;
3)Ұлтжандылыққа, шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа, белсенді-
Лікке тәрбиелеу.
Сабақ типі: білімді бекіту.
Сабақ түрі: жарыс сабақ.
Қолданылатын көрнекіліктер: тест тапсырмалары, бағалау парақтары, жалауша.

Сабақ жоспары:
1. Ұйымдастыру кезеңі 3 минут
2. Үй тапсырмасын тексеру 5 минут
3. Білімді бекіту тапсырмалары 30 минут
4. Сабақты қорыту, білім бағалау 4 минут
5. Үйге тапсырма беру 1 минут

Сабақ барысы:

1.ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ.
Оқушыларды 3- топқа бөлу, топ басшыларын тағайындау, сабақтың барысы туралы түсінік беру.
1) Талаптылар 2) Білімділер 3) Еңбекшілдер

2.ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ.
№ 1008 1) 3,5; 2) 7,99; 3) 1,43; 4)25,37; 5) 10,18;
1) 18,43; 7) 9,15; 8) 10,1; 9) 23,5.

3. БІЛІМДІ БЕКІТУ ТАПСЫРМАЛАРЫ.

1-тур. «Кім көп біледі?» сұрақ-жауап
1) Ондық бөлшек терді қалай қосамыз?
2) Ондық таңбаларының саны әр түрлі ондық бөлшектер қалай қосылады?
3) Ондық бөлшектерді қосуда қосудың қандай қасиеттері орындалады?

2-тур. « Жүйрік болсаң, озып көр» оқулықпен жұмыс
№ 1010 5) 656,01; 6) 35,3 ; 7) 1043; 8) 1107 .
№ 1011 4) 22,51 ; 5) 21,55 ; 6) 29,71 ; 7) 7,32 ; 8) 3,4 ; 9) 15,5.

3-тур. «Тапқыр болсаң , шешіп көр» тест тапсырмалары

р/с 1-нұсқа р/с 2-нұсқа
1 Ондық бөлшек түрінде жаз:
А) 0,07 ; б) 0,7 ; в) 0,007 1 Ондық бөлшек түрінде жаз:
А) 0,08 ; б) 0,8 ; в) 0,008
2 Жай бөлшек түрінде жаз: 2,09
А) ; б) ; В);
2 Жай бөлшек түрінде жаз: 3,07
А) ; б) ; В);

3 Қосуды орында: 3,6+ 0,7
А) 4,3; б) 0,43; В) 43. 3 Қосуды орында: 3,8+ 0,7
А) 4,5; б) 0,45; В) 45.
4 Қосуды орында: 6,5 + 5
А) 7,1; б)11,5; В)11. 4 Қосуды орында: 7,5 + 3
А) 7,8; б)10,5; В) 10,8.
5 Қосуды орында: 2,6+ 11,7
А) 14,3; б) 1,43; В) 0,143. 5 Қосуды орында: 4,6+ 10,7
А) 15,3; б)1,53; В) 0,153.


4-тур . «Мақал мәтел сайысы » берілген сандарға байланысты мақалдар айту.
7 2 1

1. САБАҚТЫ ҚОРЫТУ, БАҒАЛАУ.
Жеңімпаз топтарды марапаттау оқушылардың білімдерін бағалау.

2. ҮЙГЕ ТАПСЫРМА №1010 (1-4) , №1011 (1-3). .