. Орташа мерзімді жоспарлау.

Тізбектелген сабақтар топтамасы күнтізбелік жоспарға сәйкес алынды. Сабақтардың бір-бірімен мақсаттары да, өзара байланысы да бар. Тізбектелген сабақтар топтамасы «Бірмүшелер және көпмүшелер» тарауын қамтиды. Орташа мерзімді жоспарлау 16 сағатқа арналынған.

Сабақ № Сабақ тақырыбы Сағат саны Мерзімі
1 Бірмүше. Бірмүшенің стандарт түрі. 1
2 Бірмүшелерді көбейту 1
3 Бірмүшелерді дәрежеге шығару 1
4 № 2 бақылау жұмысы ( 1 -тоқсан қортынды) 1
5 Пысықтау есептерін шығару. Бірмүшелерді дәрежеге шығару тақырыбына есептер шығару. 1
6 1 - тоқсанның материалдарын қайталау 1
7 Көпмүше және оның стандарт түрі 1
8 Көпмүшелерді қосу және азайту 1
9 Көпмүшелерді қосу және азайтуға есептер шығару 1
10 Бірмүшені көпмүшеге көбейту. 1
11 Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару 1
12 Көпмүшені көпмүшеге көбейту 1
13 Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу 1
14 Көпмүшелерд і көбейтуге есептер шығару 1
15 №3 бақылау жұмысы (бірмүшелер және көпмүшелер) 1
16 Пысықтау есептерін шығару. Көпмүшені көпмүшеге көбейту тақырыбына есептер шығару. 1

Сабақ жоспарлары білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдерді пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау, білім беруде АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балалармен жұмысты қамту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту, білім берудегі басқару және көшбасшылықты анықтау мақсатында жоспарланды және сабақ өту барысында іс-жүзінде қолдануға негізделген.

 Білім берудегі жаңа тәсілдер
Сабақ барысында сұрақ-жауап, тренингтер енгізу арқылы диалогтық оқытуды енгізіп, қолдану жоспарланған. Бір-бірімен пікір алмасу нәтижесінде оқушылар білім алудың жаңа тәсілдерімен танысып, өз білімдерін жетілдіреді.
 Сыни тұрғыдан ойлау;
Тақырыпқа сай бағдарламаны меңгеру мен оның қолдануы бойынша кеңейтілген мүмкіндіктерімен таныса отырып, оқушылардың жан-жақты терең ойлануына әсер ету. Сабақта проблемалық сұрақтар қоя отырып, миға шабуыл жасап, ой өрісіне қозғау салу арқылы оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға икемдеу.
 АКТ-ны пайдалану;
АКТ-ны пайдалану арқылы оқушылардың қызығушылықтарын арттыру, білімдерін жетілдіріп жан-жақты дамуына ықпал ету, қазіргі заман талабына сай жаңа технологияларды меңгеру мен қолдану қабілеттерін арттырып, олардың түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беріп, оқытуды жетілдіру мақсатында жаңа сандық технологияларды қолдану бойынша көмек көрсету.
 Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау;
Бағалау – одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде белгілеу үшін қолданылады. Сонымен бірге, оқушылардың жұмыс нәтижесін қорытындылау, олардың сабақ турады алған біліміне бағыт бағдар көрсету, өзін-өзі бағалап, орындаған тапсырмалардың жұмысына талдау жасау. Мұның барлығы сабақ барысында оқушылардың қорытынды жасауына өте қажетті құралдардың бірі. Өзін-өзі бағалау арқылы оқушылар өздерінің тақырыпты қаншалықты меңгергенін анықтап, әрі қарай дамуына бағыт алады. Мұғалім, оқушыларды бағалау кезіндегі түсініспеушіліктерді жоюға көмектесіп, оқушылардың нақты нені меңгергенін көрсетеді.
 Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Дарынды және талантты оқушыларды анықтайтын өлшемдерді пайдалану;
Ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді тиімді қолдану:
• есте сақтау және білім;
• өз білімін жетілдіру;
• ойлау қабілетінің жылдамдығы;
• мәселені шешу;
• икемділік;
• күрделілікке деген сүйіспеншілік;
• шоғырлану;
• белсенділік;
 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту;
Баланың оқуға және проблемалық сұрақтарды шешуге деген қабілеті. Дәлірек айтқанда, оқуға деген қабілеттілік, сондай-ақ зейін, сөз сөйлеу дағдылары, ойлау, негіздеу және шығармашылық зияткерлік сияқты қабілеттерді дамытуға және тұрақтандыруға қатысты жұмыстар жүргізу.
 Білім берудегі басқару және көшбасшылық;
Көшбасшылығын дамытуға әсер етудің ерекше факторлардың түрі жауаптылығы бар немесе жоқ оқушылар деп анықталуы мүмкін:
• іс-тәжірибені жетілдіру жұмыстарын өз қолына алуға;
• өзгерістер енгізу үшін достарымен стратегиялық шешімдер қабылдауға;
• бірігіп жұмыс істеуде фактілерді жинауға және қолдануға;
• кәсіби білімді құруға және таратуға көмектесу; .