. КГУ «Коррекционная школа-интернат №2 для детей с нарушением слуха и речи»
Г. Зыряновск Восточно-Казахстанская область.

Урок – состязание.
(Алгебра 9 класс)
Тема: Решение систем линейных уравнений.

Учитель математики высшей
квалификационной категории
Сосновская Татьяна Васильевна.

Урок – состязание.
(работа в разноуровневых группах).
Алгебра 9 класс
(учащиеся с нарушением слуха)
Тема: Решение систем линейных уравнений.
Цели урока:
Обучающая: 1. Повторить построения в координатной плоскости.
2. Закрепить вычислительные навыки и навыки решения систем линейных уравнений.
Развивающая: 1. Обеспечить сознательное усвоение материала.
2. Развивать интерес к предмету через игровые формы работы, повышать активность учащихся.
Воспитывающая: Развивать чувство коллективизма.
Тип урока: урок закрепления изученного материала.
Оборудование: плакаты, карточки.

Ход урока
1. Организационный момент. (Объявление цели урока, знакомство с формой проведения)
2. Словарная работа.
Словарь: 1. Уравнение.
2. Система линейных уравнений.
3. Координатная плоскость.
4. Ордината точки.
5. Абсцисса точки.
6. Корень уравнения.
3. Математический диктант. (Считывание с губ)
1. Корень уравнения.
2. Абсцисса точки.
3. Координатная плоскость.
4. Ордината точки.
5. Система линейных уравнений.
6. Уравнение.

4. Математическая физминутка. (Устная работа, используются физические упражнения для определения верного и неверного результата)

- 1 25-13=7 - 8 145*0=145
+ 2 -3-2=-5 - 9 26*1=1
+ 3 Х- абсцисса + 10 94*0=0
+ 4 7*8=56 + 11 67*1=67
- 5 250:100=25 + 12 -12-5=-17
- 6 34-10=14 - 13 33:1=1
+ 7 У - ордината + 14 15*0=0

5. Решение систем уравнений. Построение в координатной
Плоскости.

Работа в разноуровневых группах.
Задание для слабых

у






х
о








1. Построить на координатной плоскости:

(1,-3) (4,3) (-6,-4)
(2,-4) (2,5) (-7,-3)
(3,-3) (3,5) (-5,-1)
(4,-4) (4,7) (-6,-1)
(5,-3) (2,7) (-4,1)
(6,-4) (0,9) (-5,1)
(7,-3) (0,-4) (-3,3)
(5,-1) (-1,-3) (-4,3)
(6,-1) (-2,-4) (-2,5)
(4,1) (-3,-3) (-3,5)
(5,1) (-4,-4) (-1,7)
(3,3) (-5,-3) (-2,7)
2. Выполнить вычисления: ( слабые учащиеся наряжают каждый свою сторону ёлочки, верное решение позволяет прикрепить ёлочную игрушку)

1. 17- 64=-47 8. 1,35-45=-43,65 15. 3,3*200=660
2. -76+24=-52 9. 3,9+0,57=4,47 16. -40*20=-800
3. -59 - 36=-95 10.-0,43+4,8=4,37 17. -530*(-0,407)=215,71
4. 1,25+2,6=3,85 11. -0,087+7,3=7,213 18. 35*(-0,28)=-93,8
5. 0,48+4,8=5,28 12. -1,13- 67=-68,13 19. -0,84*97=72-81,48
6. 94- 0,16=93,84 13. 0,4*(-12)=48-4,8 20. 155*0,043=0,286595
7. -84+1,9=-82,1 14. 7*18,9=132,3
Дополнительно. Выполнить умножение:
1. 0,24*36=8,64
2. -4,3*(-2,2)=9,46
3. -35*1,8=-63
4. 7,8*0,46=3,588
5. 13,4*2,7=36,18

Для сильных.
1. Решить систему уравнений, отметить точки на координатной плоскости (заламинированный плакат координатной плоскости на доске).

Из простых невзрачных чисел
Мы очки сложили, мысля.
Каждый часть работы делал –
Дружба трудность одолела.
Первая группа Вторая группа
1. 3х+у=5 (1,2)
4х+2у=8 1. 3х+у=-1 (-1,2)
4х+2у=0
2. 3х+2у=1 (1,-1)
-3х+2у=5
2. 3х+2у=-5 (-1,-1)
-3х+2у=1
3. х-у=8 (7,-1)
2х+у=13 3. х-у=-6 (-7,-1)
2х+у=-12
4. х-2у=3 (7,2)
3х+2у=25 4. х-2у=-11 (-7,-2)
3х+2у=17
5. х+у=11 (4,7)
-х+2у=10 5. х+у=-3 (-10,7)
-х+2у=24
6. 2х-2у=-2 (4,5)
Х+2у=14 6. 2х-2у=-30 (-10,5)
Х+2у=0


У






Х
О







Дополнительное задание для сильных.
Найти лепесток с правильным решением.

(2;2),(1;1),(2;-1),(-2;1),(1;2),(-1;2),(1;-2)

6. Проверка домашнего задания.
Каждая группа рассказывает один из способов решения систем уравнений (наряду с правилами используют стихи).

Два огромных уравненья
Мы сложили без сомненья.
В результате нам дана
Неизвестная одна. Вместо Х мы У ставим
Х – же спрятаться заставим
Дальше формулу решаем,
Снова Х туда вставляем.

6. Устный счет.
3х=18 6–С 24-34= -10-З
-4х=24 -6-П -14-16= -30-А
-5х=-25 5-А -12-8= -20-У
Х-14=16 30-С -23+30= 7-Р
Х+13=23 10-И -16+36= 20-О
2х=-14 -7-Б -28+28= 0-К
18-23=-5 -5-О

7.Итог урока.
Подведение итогов по группам и по каждому учащемуся. Вручение
дипломов.

Подготовила и провела урок алгебры в 9 классе учитель математики и информатики Сосновская Т.В. К ГУ «Школа-интернат №2 для детей с нарушением слуха и речи» г. Зыряновска Восточно-Казахстанской области. .