. Урок самопознания 4 класс
Тема: « Я – часть семьи».
Подготовила: Миллер Галина Ивановна – учитель начальных классов
Бородулихинский район, ГУ «Ивановская средняя школа».


Цель:
Расширить знания учащихся о роли семьи в жизни человека;
довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое,
что есть у человека;
Сплоченность семьи – это фундамент благополучия;
Воспитывать любовь и уважение к семье. Учить детей сопереживать, радоваться вместе, творить добро;

Методы:
Беседа, рассказ, объяснение, работа в тетради, игра, практическая работа;

Ресурсы:
Тетрадь, макет дерева, фигурки яблока для каждого

1. Круг радости.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть.
Возьмите пожалуйста друг друга за руки. Легким пожатием руки я хочу передать вам импульс доброты. Думаю, что у нас с вами все получится.
(дети садятся на стулья)

Чтобы узнать тему нашего урока предлагаю вам разгадать кроссворд.

(учащиеся у доски разгадывают кроссворд)



1. Ребус «сон» о – ы



2. Для мамы отец, а для вас кто?
(дедушка)
3. Первое слово, которое обычно говорит малыш.
(мама)
4. Ребус ночь н – д (дочь)


5. Местоимение 1 лица единственного числа.
(Я)


2. Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня мы поговорим о семье. Так же сегодня вы будете учиться анализировать, делать выводы.
- Ребята, как вы понимаете слово семья?
По приданию первыми людьми на земле были два человека Адам и Ева. Сейчас я хочу подарить вам стихотворение, вы внимательно послушайте и посчитайте, сколько раз Ева произнесла в стихотворении слово Я.
Звучит музыка.
- Когда появилось слово “СЕМЬЯ”?
Когда-то о нём не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила : “Я”.
- Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: “Я”.
- Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева всё так же ответила: “Я”.
-Кто платье сошьёт, постирает бельё?
Меня приласкает, украсит жильё?
“Я, я” - тихо молвила Ева. – “Я,я”-
- Сколько раз Ева произнесла слово «Я»?
Сказала она знаменитых семь “Я”.
Вот так на Земле появилась Семья.
На русском языке семья на казахском отбасы
(на доску вывешиваются карточки Семья Отбасы)
Эти слова, как и слово "хлеб", "вода", не требует расшифровки, они впитывается с первых мгновений жизни. Семья - это муж и жена, это дом, родители и дети, бабушки и дедушки. Это заботы и радость, это привычки и традиции, это любовь.
Рассказ учителя и учащихся о своих семьях.
-Давайте поразмышляем, зачем человеку нужна семья?
- Кто является членами семьи?
Семья – это мама, папа и дети, сыновья и дочери. Семья создает в доме тепло и уют. Каждый член семьи стремится любить и уважать, заботиться и помогать друг другу.
Если с вами живут бабушка с дедушкой, то они тоже члены вашей семьи, а если они живут отдельно, то образуют другую семью. Но все равно бабушка и дедушка самые уважаемые и любимые люди в каждой семье.
(Учитель раздает учащимся листы бумаги)
О семье написано много разных стихотворений, песен, рассказов.
Послушайте стихотворение Ирины Молчановой «Семья».
В процессе прослушивания запишите на лист правила, которые обязательно должны быть в семье.
Что значит для меня моя семья?
Конечно - счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храня,
Лишь только семь, но очень - очень важных
Во - первых, это главное - любовь.
Всем сердцем и душою всей, и разумом.
Не просто чтоб бурлила страстью кровь,
А трепетно, и каждый день по -разному.
Второе - дети. Что за дом без них?
Пустыня без колодца - не напиться.
А дети - это жизнь, это родник
И продолженье рода. Пусть струится!
Потом забота. Лишь она
Очаг семейный сбережет от ветра.
Старайся, чтоб с улыбкою весна
Была всегда с тобою, а не где-то.
Четвертое - терпение. Оно
Поможет пережить невзгоды, беды...
И отогреет солнышком окно.
Что инеем заледенело белым.
А пятое - ответственность и дом
В фундаменте семейном веский камень.
Они помогут защитить любовь,
От ветра уберечь душевный пламень.
Шестое — уваженье. Только с ним
Приобретешь успех, признанье общее
Всегда, считаясь с мнением других,
Научишь, чтоб с твоим считались собственным.
И наконец, седьмое - чистота
Везде - в дому, в душе твоей и помыслах...
Вот так я представляю свой очаг,
Где я любима, счастлива где полностью.
Ответы учащихся.
- Семья – это семь составляющих без которых люди не могут жить вместе счастливо.
Семья – это любовь, уважение, терпение, дружба, верность, взаимопонимание, долг перед близкими.

3. Обсуждение произведения.
Послушайте сказку.
На улице было пасмурно. Шёл мелкий дождь. По улице торопились люди домой. Собаки залазили в свои будки. Только мальчику некуда было идти, он был сирота, у него не было дома и семьи. Он сидел у дороги с протянутой рукой, но никто его не замечал.
Одежда его была вся мокрая. Малышу было холодно, он весь дрожал. Ему очень хотелось кушать, но никому не было до него дела.
Наступил вечер, улица опустела. Мальчик постучал в двери одного дома и попросил впустить его обогреться. Хозяева дома открыли дверь и спросили: “ Что тебе нужно?” мальчик попросил приюта, но его не впустили.
Тогда он решил пойти к солнцу, чтобы оно его обогрело. Думая о солнце, тепле, мальчик не заметил, как вышел за город. Была каменистая дорога, ноги были босы, ему было больно идти по камням. Он плакал и шёл вперед.
Перед мальчиком раскинулись высокие горы. Он думал: “Если я дойду до вершины горы, то достану солнышко.”
Дойдя до середины горы, мальчик устал и сел отдохнуть.
ПАУЗА.
- Какое чувство у вас появилось, прослушав сказку?
- Очень жалко этого мальчика.
- Хочется помочь малышу найти свой дом.
- Пусть мальчик побыстрее найдёт своих родителей. Что произойдёт потом? Давайте пофантазируем.
4. Работа в тетради.
Нарисуйте, пожалуйста, окончание этой истории и напишите 3-4 предложения к вашему рисунку.
Обсуждение ситуации учащимися.
Чтение окончания сказки учителем :
Усталый мальчик решил продолжить свой путь. Но по дороге встретил человека.
Мужчина спросил:
- Куда ты идешь? И почему ты один?
Мальчик заплакал и сказал: “У меня никого нет. Я иду к солнцу, чтобы оно обогрело меня”.
Человек сказал, пойдём со мной, я дам тебе тепло, ты отдохнёшь и согреешься у меня.
И вот они пришли домой. Во дворе играли трое детей, мужчина подвел мальчика к ним и сказал: “это ваш брат, любите его. Если мы прокормили троих детей, то прокормим и четверых”.
Первой подошла женщина, мать этих детей и обняла его так нежно, что мальчик почувствовал материнскую ласку и тепло рук.
Наступило утро. Пели птицы. Мальчик проснулся и почувствовал тепло нежных рук. Открыв глаза, он увидел, маму, которая нежно держала его руки.
Мальчику было так тепло и уютно, и он подумал:
“ВОТ Я В ОБЬЯТИЯХ СОЛНЦА”.
- Удалось ли мальчику обрести семью?
- С чем он сравнил мамину руку? Почему?
- Я очень рада за мальчика, что у него появилась семья.
- И мама с папой теперь всегда будут вместе со своими детьми.
- Как вы понимаете “И ОН В ОБЪЯТИЯХ СОЛНЦА”
- Теперь ему всегда будет тепло и уютно
- Что нужно для того, чтобы солнце было в семье?
5 Беседа о Казахстане.
- О чем мы сегодня с вами говорим?
- Ребята, как называется наше государство?
Наше государство называется Республика Казахстан.
Великий философ Конфуций сказал: Государство – это большая семья! А семья – это маленькое государство!
(Слова Конфуция вывешиваются на доску)
- Можем ли мы назвать Казахстан семьей? Почему? Докажите.
В Казахстане живут огромное количество разных семей больших и маленьких. В Казахстане проживают люди разных национальностей: казахи, русские, немцы, украинцы, таджики, узбеки, молдаване и многие, многие другие. Всего в нашем государстве проживает более 100 национальностей. И все мы живем дружно одной большой семьей.
6 Творческая работа.
«Дерево моей семьи». ( на доске макет дерева: крона, ствол, корни)
- Что самое главное у дерева? (корни)
-Почему корни являются самой главной частью дерева? (Они дают жизнь всему растению).
- С кем можем сравнить корни растения? ( с родителями) Почему?
Напишите на яблоках какие правила необходимо выполнять каждому из вас, чтобы семья была крепкой , дружной и счастливой.
(Дети выполняют задание, затем по очереди читают и прикрепляют на макет дерева).
7 Игра «Прутики».
Описание игры:
Учитель раздает учащимся по одному прутику и предлагает их сломать. Учащиеся с легкостью ломают прутики. Затем учитель предлагает учащимся пучок прутиков и предлагает их сломать.
- Почему не получилось сломать прутики?
- Ребята, как вы думаете почему?
- Как вы понимаете слова: «Я часть семьи»?
8. Круг «От сердца к сердцу».
Ребята, приглашаю вас в круг. Возьмите друг друга за плечи.
-С чем можем сравнить наш класс?
Наш класс это одна большая дружная семья.
- Поделитесь друг с другом, что вы поняли, приняли и осознали на нашем уроке, что почувствовали?
Семья – это островок в огромной Вселенной, где любят тебя, ждут,
где вместе радуются твоим успехам и победам, вместе с тобой
переживают огорчения и неудачи. И просто любят тебя только за то ,
что ты есть на этом свете.

В окончании нашего разговора я хочу подарить вам несколько советов.
(советы напечатаны на карточках)
Учитель читает советы.
Советы детям:

1 Доверяйте родителям—они самые близкие вам люди, только они вовремя
могут помочь вам, дать хороший совет.
2 Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.
3 Делитесь своими радостями, малыми и большими.
4 Заботьтесь о родителях, у них много трудностей.
5 Старайтесь их понимать, помогайте им.
6 Не огорчайте их и не обижайтесь на них.
(Звучит мелодия «Родительский дом», учитель раздает карточки учащимся). .