. Лаптева Татьяна Юрьевна,
учитель русского языка и литературы
ГУ «Средняя общеобразовательная школа №19»
ВКО, г. Семей
Александр Грин
«Алые паруса»
Урок русской литературы в 8-м классе
Цель: учащиеся откроют для себя романтический мир феерии «Алые паруса», будут совершенствовать навыки анализа литературного произведения; поймут, зачем нужна сказка взрослым.

№ п/п Задачи Оценка
1. Учащиеся откроют для себя мир сказки и реальности в романе. Составление Дневника Двойной Записи
2. Определят отличительные качества главных героев; поймут, почему встретились Ассоль и Грэй. Работа с текстом, составление диаграммы Венна, ответы на разноуровневые вопросы.
3. Учащиеся познакомятся с творчеством И.Айвазовского, установят связи: Грин- Айвазовский. Ответ на вопрос повышенной сложности.
4. Работая в группах, дети будут учиться коллективизму, взаимовыручке, будут ценить мнение каждого. Работа в группах, защита творческих работ, оценивание себя и других.

Стратегии RWCT: «Аквариум», ДДЗ, диаграмма Венна, пятистишие, разноуровневые вопросы, эссе.
Урок внеклассного чтения, основанный на знании особенностей художественного направления «Романтизм», «Неоромантизм».
Оформление урока: корабль с алыми парусами.
Ход урока:
1. Побуждение.
Ребята, вы прочитали книгу Александра Грина «Алые паруса». Передайте свои впечатления одним словом. ( «Аквариум»)
2. Реализация.
- Автор книги Александр Грин. Кто он, человек, написавший «Алые паруса»?
(Небольшое сообщение подготовленного учащегося)
А.Грин обдумывал и начал писать «Алые паруса» в 1920-м году в Петрограде, когда после сыпного тифа бродил голодный по обледенелому городу и искал каждую ночь нового ночлега у случайных людей. Окружающее для него было страшным, жизнь была невыносимой.
Грин выжил, потому что считал, что лучше жить неуловимыми сказками, чем «дрянью и мусором» каждого дня.
«Алые паруса»
Сказка? Реальность?
( Учащиеся доказывают, что в произведении есть черты сказки и реальной жизни: заполняют таблицу)
- «Алые паруса» считаются романом, хотя автор в подзаголовке написал «Феерия».
Феерия – волшебное сказочное зрелище.
Итак, жил Лонгрен со своею женою у самого Синего моря. Во время его отлучки родилась дочь Ассоль. И росла она необычным ребенком. А где-то далеко родился будущий принц Артур Грэй. И был он тоже особенным человеком.
- Запишите отличительные черты наших героев в виде диаграммы Венна. Отметьте, что объединило молодых людей, почему они встретились и полюбили друг друга.
-Уплывает в счастливое будущее, в сказку, корабль с алыми парусами. Плывет по волнам вечно не смолкающего моря. 6000 картин о море написал еще один великий романтик, художник Иван Константинович Айвазовский. Море у него как живое существо - прекрасное, могучее, грозное. Кроме того, художнику всегда нравились герои, которые не боятся стихии, герои – романтики, которые плывут к своей мечте. «Девятый вал», «Морской берег», «Буря на море» - смотришь на эти картины и думаешь, что за штурвалом корабля сам капитан Грэй.
- А почему так думаешь? Какая связь с Айвазовским возникает при чтении произведения?
( Дети вспомнят о том, что еще в детстве Артур Грэй увидел на стене в библиотеке картину, где огромные волны накрывают людей, но люди не сдаются. Именно тогда в душе Грэя зародилась любовь к морю.)
- Герои Грина – романтики. Какие черты романтизма присущи произведению? Почему это- неоромантизм?
- На протяжении всей феерии звучит музыка. Представьте наших героев в виде музыкальных инструментов.
( Ассоль – скрипка, Грэй – кларнет)
3. Рефлексия.
«Алые паруса» - феерия, волшебная, сказочная. Но Грин не писал сказок для детей. А зачем нужна сказка взрослым?
( Дети пишут небольшое эссе)
Вывод: «Делать чудеса своими руками», - сказал капитан Грэй.
«Алые паруса». Составьте пятистишие (если позволит время урока).
Заключение. Слово учителя.
- Грин умер, оставив нам решать вопрос, нужны ли нашему времени такие неистовые мечтатели, каким был он сам.
Да, нам нужны мечтатели. Многие еще не умеют мечтать. Если отнять у человека способность мечтать, то отпадет одна из самых мощных побудительных причин, рождающая культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. .